寫(xiě)作是很重要的，它可以傳達(dá)很多東西，現(xiàn)在社會(huì)還是一個(gè)文字社會(huì)，無(wú)論是對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō)，如何寫(xiě)一篇專業(yè)性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)的文章，無(wú)論是讀書(shū)還是工作，能寫(xiě)出一篇專業(yè)性很強(qiáng)的文章都會(huì)給你帶來(lái)很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

第一步，是選題

軟文發(fā)稿網(wǎng)(www.ruanwen.cn)軟文投放平臺(tái)了解到，選題很重要。你要知道你自己要做什么東西。你為什么寫(xiě)?你寫(xiě)給誰(shuí)看?看的人會(huì)有怎樣的反應(yīng)?再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，寫(xiě)文章動(dòng)筆前，你要問(wèn)清楚自己這三個(gè)問(wèn)題，并給出答案。

1 你為什么寫(xiě)?

2 你寫(xiě)給誰(shuí)看?

3 猜測(cè)看的人會(huì)有怎樣的反應(yīng)?

例如，我的選題是“如何寫(xiě)一篇專業(yè)性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)的文章”。我為“給需要學(xué)習(xí)寫(xiě)專業(yè)文章的人而寫(xiě)”，并且“寫(xiě)給那些暫時(shí)還不具備這個(gè)能力的人”，猜測(cè)他們會(huì)有“寫(xiě)得真厲害!受益匪淺”和“根本沒(méi)什么內(nèi)容”等反應(yīng)關(guān)于差評(píng)類反應(yīng)，是要在你寫(xiě)完后反復(fù)檢查，把自己當(dāng)作讀者來(lái)思考，這個(gè)放在最后說(shuō)。

第二步，確定觀點(diǎn)

觀點(diǎn)非常重要。可以這么說(shuō)，選題時(shí)定下來(lái)的標(biāo)題就是你的觀點(diǎn)，這是好標(biāo)題的原則之一。并且，請(qǐng)記住，一篇文章只可以有一個(gè)觀點(diǎn)。保證一個(gè)觀點(diǎn)是保證你的邏輯，不是不客觀。如果一篇文章出現(xiàn)多個(gè)觀點(diǎn)，你會(huì)自相矛盾，甚至更不客觀。

例如，我要寫(xiě)一篇“為何中國(guó)動(dòng)漫節(jié)節(jié)衰退”的文章。文章里有中國(guó)動(dòng)漫在七八十年代很厲害的案例，也有如今做的很好的動(dòng)漫案例，但是觀點(diǎn)必須是“中國(guó)動(dòng)漫的大環(huán)境衰退”，而不是一會(huì)說(shuō)“我們?cè)谕瞬?rdquo;一會(huì)又說(shuō)“有少數(shù)好作品我們要樂(lè)觀”。如果你這么寫(xiě)，讀者沒(méi)辦法搞懂你到底想說(shuō)什么，這是觀點(diǎn)和邏輯的綜合訓(xùn)練。

第三步、為你的選題和觀點(diǎn)收集案例

軟文發(fā)稿網(wǎng)(www.ruanwen.com)軟文投放平臺(tái)了解到，盡可能地收集，越多越好。我最近在北京晚報(bào)的新專欄，打算圍繞李白做一系列選題，前期我收集了十幾萬(wàn)字的資料，讓自己充分了解專業(yè)背景。你要有目的性看這些資料，邊看邊記著你的選題和你的觀點(diǎn)，如果你最開(kāi)始只有選題，沒(méi)有觀點(diǎn)，在這個(gè)閱讀的過(guò)程中，你會(huì)逐漸形成你的觀點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作者，往往在這個(gè)階段，直接在腦子中形成第四步了：框架。

第四步、打造框架

如果你不是有經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作者，不用著急，框架是需要細(xì)細(xì)打磨的。在確定選題、觀點(diǎn)和閱讀大量相關(guān)資料后，你該做你文章的框架部分，也就是：大綱。再直白點(diǎn)，簡(jiǎn)單的目錄。群里如果有已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)，肯定都寫(xiě)過(guò)畢業(yè)論文。這里的框架和畢業(yè)論文的目錄很像。

但不要混淆，我前面那么說(shuō)，只是為了讓大家更快速理解，要知道，框架、大綱、目錄這三個(gè)概念依舊是不一樣的。

軟文發(fā)稿網(wǎng)(m.yeyexing.com)軟文投放平臺(tái)了解到，當(dāng)然，初學(xué)者很難列出邏輯清晰的框架。你可以先拿出一張紙，把你所有的觀點(diǎn)、想法通通往上寫(xiě)，寫(xiě)出幾十個(gè)點(diǎn)后，你會(huì)自己發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)誰(shuí)輕誰(shuí)重，誰(shuí)該在前誰(shuí)該在后，你收集的素材該對(duì)應(yīng)哪些點(diǎn)，它們之間的邏輯關(guān)系又是什么。如果你還是沒(méi)這個(gè)能力，那你要一個(gè)個(gè)慢慢做對(duì)比分析，直到你分清楚輕重，理清楚邏輯為止。